Rektorsutbildning och yrket rektor

Rektor kommer från latinets rector och betyder styresman. Det är titeln för den högsta administrativa och pedagogiska ledaren för en utbildningsanstalt, till exempel en skola eller ett universitet. På statliga högskolor och universitet är rektorer utsedda av regeringen. På fristående skolor är det styrelsen som avgör vem som blir rektor.

Många rektorer har tidigare arbetat som lärare i många år och har därmed omfattande kunskaper och erfarenheter vilket också är ett krav för att bli rektor. Det sker många förändringar i skolan och det är viktigt att en rektor kan leda och driva förändrings- och utvecklingsarbetet, i både pedagogiska och administrativa frågor. En förändring som vi kunnat se är att rektorers personliga ansvar för skolans utveckling har ökat de senaste åren. Att gå en rektorsutbildning med jämna mellanrum är enkelt och en fantastisk möjlighet att utvecklas vidare i sin yrkesroll.  De närmaste åren finns ett behov av att nyanställa rektorer och skolledare eftersom många rektorer kommer att gå i pension.

Rektorsutbildning och om läroplan

Från och med år 2002 utbildas nyutnämnda rektorer och andra befattningshavare med ledningsansvar i verksamheter som omfattas av läroplanerna (Lpfö 98, Lpo 94 och Lpf 94) i en förnyad rektorsutbildning. En läroplan är en förordning som utfärdas av Sveriges regering och anger de värden som skolan ska bygga sin undervisning på samt de mål som ska genomsyra undervisningen (strävansmål) och de mål som eleven ska nå (uppnåendemål). Det finns tre läroplaner - en för förskolan (Lpfö 98), en för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet (Lpo 94) och en för de frivilliga skolformerna (Lpf 94). Läroplanerna länkar i varandra genom att de är uppbyggda på likartat sätt och uttrycker samma syn på kunskap, utveckling och lärande. I läroplanerna beskrivs verksamheternas värdegrund och uppdrag samt mål och riktlinjer för arbetet. Dessa riktlinjer kring verksamheten har en del i varje rektorsutbildning.